助词「は」和「が」的用法辨析_词汇语法_日语学习

■『は』（副助詞）と『が』（格助詞）の使い分け

■“は”（副助词）和“が”（格助词）的使用区别

●「既知（すでに知っている）·旧情報」は「は」／「未知（まだ知らない）·新情報」は「が」

● 既知（已经知道的）·旧信息用“は”/未知（还不知道的）·新信息用“が”

次の例を見てください。

请看下面的例子

例１：「むかしむかし、あるところにおじいさんとおばあさんがいました。
　　　　おじいさんは山へ芝刈りに、おばあさんは川へ洗濯に ……」

例1：“很久很久以前，在某地住着一位老爷爷和一位老奶奶。
老爷爷上山割草，老奶奶到河边洗衣……”

初めの方の文では、「おじいさん」と「おばあさん」は（話し手は知っているが、聞き手はまだ知らない）新しい情報として提示されているために「が」が使われ、後の方の文では、（話し手だけでなく、聞き手もすでに知っている）情報であるということで「は」が使われています。

第一句中，“老爷爷”和“老奶奶”（说的人知道，但听的人还不知道）作为新信息出现，所以用“が”，后句中因为（说话方和听话方都已经知道）是旧信息，所以用“は”。

例２：「誰が窓を割ったんだ？」

例2：“谁打破了窗户？”

この例では、話し手自身が「窓を割った」人物が「誰」であるのかを知らない（未知）ために、「が」が使われています。

在这个例子中，说话人自己也不知道（未知）“打破窗户”的人是“谁”，所以用“が”。

●文の話題の中心となる事柄をとりたてて示す
　「題目·主題·話題·提題／テーマ」の『は』

●特别提示作为句子话题中心的事情
“题目·主题·话题·论题/主题”的“は”

この「は」は非常によく使われるものです。「これは本です」「AはBにCを紹介した」「この絵は娘が描きました」「象は鼻が長い」「スイカは僕が全部食べた」「たばこは絶対にいけません」等。

这里“は”的用法是很常见的。“这是书”“A向B介绍了C”“这幅画是女儿画的”“大象的鼻子很长”“西瓜全被我吃了”“绝对不能抽烟”等。

ちょっと分析してみましょう！

我们来分析一下吧！

例１：「これは本です」

例1：“这是书”

「これ」はこの文の主題·題目です。この文の場合、「これ」と「本です」はいわゆる「主述関係」（「主語」と「述語」の関係）にあると一般に言われますが、違う意見の人もいます。<注> 三上章氏らの著作を参考のこと。

“这”是这句话的主题·题目。在这句话中，“这”和“书”一般认为是所谓的“主谓关系”（“主语”和“谓语”的关系），但也有持不同意见的人。<注>参考三上章氏的著作。

例２：1） A は Bに Cを紹介した。
　　　2） Bには Aが Cを紹介した。
　　　3） Cは Aが Bに紹介した。

例2: 1） A向B介绍了C。
　　　2）向B，A介绍了C。
　　　3） C是A介绍给B的。

これらはすべて「Aが Bに Cを紹介した」ということを言っているのですが、「が」「に」「を」で示されるものが話題としてとりたてられる場合、その部分が文の頭に行き、「が」→「は」／「に」→「には·は（位置）、には（方向）」／「を」→「は」となるのです。

这几句说的都是“A向B介绍C”这件事，但当被“が”“に”“を”提示的部分作为话题被特别列举的时候，这部分就要放到句首，助词也要发生如下变化「が」→「は」／「に」→「には·は（位置）、には（方向）」／「を」→「は」。

例３：「スイカは僕が全部食べた」

例3：“西瓜全被我吃了”

「は」で話題を提示し、「が」で動作主（動作をするもの）を示します。この場合、「は」の部分は「食べた」動作·行為の対象となっています。例２の「を」→「は」と同じですね。

用“は”提示话题，用“が”提示动作发生者（做动作的人）。这种情况下，“は”提示的部分就是“食べた”动作、行为的对象。和例2中「を」→「は」一样。

例４：「象は鼻が長い」

例4：“大象的鼻子很长”

この文では、「象」が主題·題目としてとりたてられています。「は」によって示されるものが「鼻が長い」という説明部全体と対応しています。「象＝長い」ということではありません！ここでは、「～が」の部分が「長い」という状態·性質を持っているということで、その「鼻」は「象」の体の部分ですから、「象の鼻が長いこと」ということで、「（象）の」→「（象）は」になったと考えることができます。「象は」が大主語で「鼻が」が小主語であるとする考え方もあるようです。「私は胃が悪い」「ドイツのビールは種類が多い」「東京は人口が多い」というのも同じ構造になっていますね。

在这句话中，“象”作为主题·题目被特别列举。“は”提示的是“鼻が長い”这一整体说明，而不是“象＝長い”。这里，“が”的部分表示“長い”这种状态·性质，因为“鼻”是“象”的身体的一部分，说的是“象の鼻が長いこと”这件事，可以理解为是由“（象）の”→“（象）は”这么变化来的。也可以理解为“象は”是大主语“鼻が”是小主语。同样结构的句子还有“私は胃が悪い（我的胃不好）”“ドイツのビールは種類が多い（德国的建筑种类很多）”“東京は人口が多い（东京人口很多）”等。

●形容詞·状態動詞を用いた『～は～が』構文

●使用形容词·状态动词的“～は～が”结构

「私はお酒が好きだ」、「ダグラスは絵が上手だ」、「私は英語ができない」等は、先の「象は . . . 」の場合とは違って、「が」で示されるものと述語とは「主述関係」にありません。この例の場合、「～が」の部分は「何かをすることができる」とか「感じ」を言う時の対象となるものを示します。

“私はお酒が好きだ（我喜欢喝酒）”、“ダグラスは絵が上手だ（道格拉斯擅长绘画）”、“私は英語ができない（我不会英语）”等与之前“象は ……”的例子不同，“が”提示的部分和和谓语之间不是“主谓关系”。这时，“～が”提示的部分表示“可以做什么”、表示“感觉”的对象。

●発見のニュアンス／一般的な性質

●发现的微妙/一般的性质

例１：「あ！柿が赤い！」　例２：「柿は赤い」

例1：“啊，柿子红了！” 例2：“柿子是红的”

例１では、実った柿が赤くなっている（食べごろ！）のを発見したというニュアンスがあります。これを例２のように「は」を使うと、「柿というものは赤いものだ。」という「柿（の実）」の一般的な性質·特徴を言い表すことになります。もちろん、この「は」は話題（テーマ）の「は」です。

例1中，有发现柿树结的果实变红了（可以食用了！）这种微妙的感觉。如果像例2中用了“は”，就变成了“柿子这个东西是红色的”这样表达柿子的一般性质、特征的意思。当然，这里的“は”是提示主题的用法。

●述語の品詞による違い

●根据谓语词性不同产生的区别

1）動詞述語文

1）动词作谓语的句子

「子供が泣いている。」→ 「子供が泣いているのが見える·聞こえる」という場合は、「が」を用います。

“小孩在哭。”→“看到·听到小孩在哭”的场合用“が”。

2）形容詞述語文

2）形容词作谓语的句子

「あの人はやさしい」／「この本はおもしろい」

“那个人很亲切”/“这本书很有趣”

これを「あの人が」「この本が」とやると、「どの人？」「どの本？」と疑問詞を使った質問文に対する解答として使われるか、または強調（他の人ではなくて「あの人が！」、「この本の面白さを是非知ってもらいたい！」等）のニュアンスをもって使われることになります。

如果变成“あの人が”“この本が”，就可以作为“哪个人”“哪本书”等疑问句的回答，而且变成了有着强调（“不是别人，就是那个人”、“一定想让你知道这本书的乐趣”等）意味的句子。

3）名詞述語文

3）名词作谓语的句子

「李さんは大学生です」

“小李是大学生”

これを「李さんが大学生です」とやると、「どなた（どの人）が大学生ですか？」に対する答となります。
「ここが会場です」は、「どこが会場ですか」に対する答か「（他の場所ではなくて）ここが会場です！」と他と区別して強調する時に使われるということになります。

如果变成“李さんが大学生です”，就变成了“哪个人是大学生”的回答。
“这里是会场”是对“哪里是会场”的回答，“（不是其他地方）这里是会场！”和其他地方区别开来强调时使用。

●対照·対比の『は』

●对照·对比的“は”

「Aは～が、Bは～」の形で使われます。二つ以上の物事を比べて示す用法。「（この品物は）値段は高いが、品質はいい」「歌はうまいが、踊りは下手だ」「体は小さいが、力持ちだ（力は強い）」等。
比較されるものが明示されない（口に出して言われない）場合もあります。「お酒は飲まない」「親には話すべきだ」等。

以“Aは～が、Bは～”的形式使用。是表示两个以上事物对比的用法。“（这个东西）价格高，但质量好”“擅长唱歌，但不擅长跳舞”“体格小，但力气大”等。
也有被比较的东西没有写明的用法。“不喝酒”“应该向父母说明”等。

●強調の『は』

●强调的“は”

文の中のある部分を強めて言う。「よくは知りません」「彼女とは顔を合わせたくない」「負けるとは思っていなかった」等。

强调句子中的某一部分。“知道的不太清楚”“不想和她遇到”“没想到会输”等。

★複文·重文中における使い分け等、まだまだ複雑な問題があるのですが、『は』と『が』の違いを少しはわかっていただけましたでしょうか？

★虽然还存在复句·并列句中的区别使用等许多复杂的问题，你是否清楚了一点“は”和“が”的区别呢？

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